البحث التاسع: النفايات كخطر على البيئة (مفهوم و طرق المكافحة)
الفوج 02:قبلي+زايدي+بن أعراب
الفوج 01:بلقاسم نصر الدين+عبد العثمان
نقترح على الطلبة الخطة الأولية التالية، و يمكنهم تطويرها بالشكل الذي يرونه مناسب:
مقدمة
المبحث الأول: الإطار المفاهيمي للنفايات
المطلب الأول: تعريف النفايات
المطلب الثاني: أسباب التلوث البيئي
المبحث الثاني: تسيير النفايات
المطلب الأول: طرق التسيير و التحكم في إدارة النفايات
المطلب الثاني: الرسكلة و الدفن
خاتمة- Enseignant: ZAADI MOHAMED DJELLOUL
البحث الثاني: الوقع البيئي في ظل مخططات التهيئة و التعمير
الفوج 2: عشيط+حركات+سمار
الفوج01: مهني+جبار
نقترح على الطلبة الخطة الأولية التالية، و يمكنهم تطويرها بالشكل الذي يرونه مناسب:
مقدمة
المبحث الأول: المخطط التوجيهي للتهيئة و التعمير و مخطط شغل الأراضي
المطلب الأول: الإطار المفاهيمي للمخطط التوجيهي للتهيئة و التعمير
المطلب الثاني: الإطار المفاهيمي لمخطط شغل الأراضي
المبحث الثاني: تأثير المخطط التوجيهي للتهيئة و التعمير و مخطط شغل الأراضي على البيئة
المطلب الأول: دور المخطط التوجيهي للتهيئة و التعمير في حماية البيئة
المطلب الثاني: مكانة البيئة ضمن مخططات التهيئة و التعمير و مخطط شغل الأراضي
خاتمة- Enseignant: ZAADI MOHAMED DJELLOUL
البحث الرابع: رخصة البناء و دورها في حماية البيئة
الفوج 02: عيشون+زرواطي+مكي+بلخيري
الفوج 01: ميلودي+ضيافي
نقترح على الطلبة الخطة الأولية التالية، و يمكنهم تطويرها بالشكل الذي يرونه مناسب:
مقدمة
المبحث الأول: رخصة البناء في التشريع الجزائري
المطلب الأول: مفهوم رخصة البناء
المطلب الثاني: إجراءات الحصول على رخصة البناء
المبحث الثاني: دور رخصة البناء في حماية البيئة
المطلب الأول: المعايير البيئية الخاصة بالبناء
المطلب الثاني: الدراسات البيئية المسبقة للحصول على رخصة البناء
خاتمة- Enseignant: ZAADI MOHAMED DJELLOUL
البحث السادس: دراسة مدى التأثير على البيئة
الفوج 02:لواشرية+قارو+مولاهم+بن أعراب سعيد
الفوج 01:فاريش+أكساس+بوتاتة
نقترح على الطلبة الخطة الأولية التالية، و يمكنهم تطويرها بالشكل الذي يرونه مناسب:
مقدمة
المبحث الأول:مفهوم دراسة مدى التأثير على البيئة
المطلب الأول: تعريف دراسة مدى التأثير على البيئة
المطلب الثاني: خصائص دراسة مدى التأثير على البيئة
المبحث الثاني: دور إجراءات دراسة مدى التأثير على البيئة
المطلب الأول: إجراءات دراسة مدى التأثير و حدودها
المطلب الثاني: مجال تطبيق دراسة مدى التأثير على البيئة
خاتمة- Enseignant: ZAADI MOHAMED DJELLOUL