السداسي الثاني - Semestre2

ومن المفاهيم المرادفة للمرافقة نجد: الرفقة، التوجيه، الوساطة، التعاون، الإسناد...

-والمرافقة عبارة عن إستراتجية تتمثل في تقديم المساعدة النفسية والتربوية والمنهجية للتلاميذ، حسب الحاجة التي يعبرون عنها حتى يتمكنوا من انجاز مهامهم المختلفة، وتحقيق أهدافهم، ورسم مؤشرات النجاح لديهم..

-إذ استخدم كلا من"فيجو تسكي وبر ونر" هذا المصطلح للإشارة إلى أهميته في مجالي النمو والتعلم. بحيث ركز "فيجو تسكي" على أهميتها كتدخل موقفي ضمن وضعيات محددة، تمكن المتعلم من تحقيق تعلمات واكتساب كفاءات وخبرات تساعده على تحقيق الاستقلالية والتطور..

-والمرافقة كذلك عبارة عن أسلوب تفاعلي بينشخصي، قائم على التواصل المفتوح يرمي إلى تحقيق متطلبات وحاجات التلميذ المرافق...

-ومن خصائص المرافقة: أنها تتسم بخاصية التعاون، وهي نتاج لمجهود جماعي، وعمل تشاركي، كما أنها تقوم على فكرة السيرورة التي تتطلب وقتا ومراحل لانجازها.

كما أنها عبارة عن مقاربة تقوم على التعاون والتشارك والتواصل، تركز على تيسير المعرفة وتنمية قدرات التلاميذ الفردية والجماعية ..

والمرافق يعتبر: 1-وسيطا في عملية التعلم: فهو همزة وصل ين المنهاج والمؤسسة والتلميذ

-يشرح ويبين أسلوب ومنهجية التعلم

-يوضح المفاهيم للتلاميذ ويساعدهم على تحسين مهارات التعلم لديهم

2-واضعا للروابط: بحيث يكون المرافق شبكة تعاون وتشارك بين التلاميذ والمعلمين ومختلف الفاعلين التربويين

3-مصدر ثقة وتعاون: من خلال تقديم المساعدة الدائمة للتلميذ لتمكينه من التفاعل والدائم وتدعيم ثقته بذاته

-خلق فرص للحوار بين التلاميذ بغرض مساعدتهم

-تعزيز نقاط القوة لدى التلميذ لزيادة أدائه وتعلمه

-المراقبة المستمرة لأداء التلاميذ وإسداء الملاحظة

-التقرب من التلاميذ والاضغاء لمشاكلهم قصد إيجاد حلولا فورية لها

-تقديم إرشادات وتوجيهات حول كيفية التعلم وأساليب المراجعة

تنشيط روح الفريق ورفع المعنويات